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　　2024年這個(gè)火熱的夏天不同尋常。在縫制機(jī)械行業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)領(lǐng)域，一項(xiàng)為行業(yè)內(nèi)外所矚目的全新賽事正再如火如荼地進(jìn)行中……自6月開(kāi)始，“大豪杯”全國(guó)高?？p制機(jī)械數(shù)控設(shè)計(jì)大賽分別走進(jìn)了江南大學(xué)、浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安理工大學(xué)，數(shù)百名莘莘學(xué)子正以所學(xué)之藝，同臺(tái)競(jìng)技，彰顯才華，以求做到學(xué)以致用，技以立身的參賽目的。

　　推動(dòng)縫機(jī)數(shù)字發(fā)展，大賽應(yīng)時(shí)而生

　　大賽主辦方在精心策劃比賽方案時(shí)便開(kāi)宗明義，極其明確提出了比賽的宗旨：培養(yǎng)縫機(jī)人才，助力數(shù)字發(fā)展。從紙面上來(lái)解讀，其是為了緊扣數(shù)控技術(shù)發(fā)展的時(shí)代脈絡(luò)，推動(dòng)作為傳統(tǒng)制造業(yè)的縫制機(jī)械行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快培養(yǎng)數(shù)控制造業(yè)領(lǐng)域高技能人才，傳播數(shù)控高新技術(shù)，引導(dǎo)縫企企業(yè)職工和職業(yè)院校學(xué)生，走技能成才技能報(bào)國(guó)之路。

　　中國(guó)縫制機(jī)械協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)楊曉京認(rèn)為，隨著信息化技術(shù)的持續(xù)融入，尤其是近兩年來(lái)，我國(guó)縫制機(jī)械產(chǎn)品技術(shù)快速升級(jí)迭代，已基本完成了從傳統(tǒng)機(jī)械向以數(shù)控自動(dòng)化、智能化設(shè)備為主的轉(zhuǎn)型。但相較于高速發(fā)展的國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)形勢(shì)及產(chǎn)業(yè)鏈下游用戶多樣性的需求，行業(yè)人力資源整體素質(zhì)偏低，設(shè)計(jì)、制造、裝配、服務(wù)等各層面專業(yè)人才儲(chǔ)備明顯不足，機(jī)電復(fù)合型研發(fā)及服務(wù)人才尤其缺乏。全行業(yè)急需加強(qiáng)人力資源拓展及人才隊(duì)伍建設(shè)?！斑x拔數(shù)控技能高手，培養(yǎng)數(shù)控技能人才，以培養(yǎng)選手的綜合職業(yè)技能為核心，在推動(dòng)行業(yè)數(shù)控應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，為行業(yè)提供人才保障，吸引更多高校學(xué)生能夠了解行業(yè)、認(rèn)知行業(yè)，并最終為行業(yè)所用，是最根本的目的?！?/p>

　　當(dāng)前，縫制機(jī)械行業(yè)數(shù)控領(lǐng)域人才結(jié)構(gòu)性矛盾問(wèn)題依舊突出，高層次及緊缺人才引進(jìn)困難，人力資源整體素質(zhì)偏低，缺乏有效的校企協(xié)同人才引進(jìn)、培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新渠道，機(jī)電一體化、互聯(lián)網(wǎng)、智能AI等方面的高端復(fù)合型人才尤為短缺。2023年，根據(jù)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，全行業(yè)科研總?cè)藬?shù)約6500人(含研發(fā)、工藝、檢測(cè)、科技管理等相關(guān)崗位，不含機(jī)械零部件企業(yè))，約占員工總數(shù)的14.98%。其中數(shù)字化控制技術(shù)高端科技人員不足10%。目前大多數(shù)已開(kāi)辦數(shù)控應(yīng)用專業(yè)的高校，存在片面追求教學(xué)的“高、精、尖、洋”，致使學(xué)生參與實(shí)際動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)和時(shí)間十分缺乏，不僅成為影響技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的“瓶頸”，也無(wú)法滿足包括縫制機(jī)械行業(yè)在內(nèi)的制造業(yè)對(duì)技能人才的緊迫需求。

　　毋庸置疑，勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。更是推動(dòng)一個(gè)行業(yè)興旺發(fā)展的根本動(dòng)力。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，“技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量”，要高度重視技能人才工作，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才保障。

　　中國(guó)縫制機(jī)械協(xié)會(huì)一方面積極響應(yīng)黨中央與習(xí)總書(shū)記關(guān)于技能人才建設(shè)，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的號(hào)召，另一方面全面謀劃人才培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)推動(dòng)、貫徹新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈需求，整合上下游產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)資源，持續(xù)推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，先后完成了行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、教材、題庫(kù)的編制及行業(yè)職業(yè)技能工作體系的搭建。

　　楊曉京表示，全國(guó)高?？p制機(jī)械數(shù)控設(shè)計(jì)大賽是協(xié)會(huì)立足于我國(guó)縫制機(jī)械產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展新形勢(shì)、新階段、新任務(wù)，面向國(guó)內(nèi)高校師生而推出的人才隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新舉措。旨在促進(jìn)全產(chǎn)業(yè)鏈所急需的專業(yè)數(shù)控人才培養(yǎng)建設(shè)，拓展國(guó)內(nèi)相關(guān)高校與行業(yè)的交流合作渠道，完善產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展的新格局。

　　多方協(xié)同參與共建，構(gòu)筑育人共同體

　　在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，加強(qiáng)技能人才工作作為實(shí)施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，能工巧匠，大國(guó)工匠，不僅需要協(xié)會(huì)發(fā)揮推動(dòng)、引導(dǎo)、組織策劃等作用，更需要企業(yè)、院校積極協(xié)同參與，集中各方優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)多方的融合共建。

　　北京大豪科技股份有限公司作為縫制機(jī)械行業(yè)數(shù)控領(lǐng)軍企業(yè)，多年來(lái)深耕工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域。用總經(jīng)理茹水強(qiáng)的話來(lái)說(shuō)，大豪扎根縫制機(jī)械設(shè)備領(lǐng)域近四十年的宗旨始終是以創(chuàng)新求發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)，以發(fā)展中國(guó)民族縫制產(chǎn)業(yè)為己任。因此，作為國(guó)家級(jí)技術(shù)研究中心的技術(shù)轉(zhuǎn)化與推廣平臺(tái)，在協(xié)會(huì)策劃舉辦數(shù)控設(shè)計(jì)大賽第一時(shí)間，便積極響應(yīng)，希望以技術(shù)輻射、產(chǎn)品輻射和服務(wù)輻射，在為縫制機(jī)械設(shè)備行業(yè)和用戶服務(wù)同時(shí)，為行業(yè)做出貢獻(xiàn)。

　　茹水強(qiáng)表示，大豪積極參與了首屆數(shù)控技能大賽的策劃和組織工作。除大力宣傳大賽的意義、目的，積極參加大賽的組織工作，包括積極參與技術(shù)方案、比賽項(xiàng)目的制定、討論等以外，免費(fèi)為全國(guó)大賽提供專用比賽用數(shù)控系統(tǒng)30套作為比賽的硬件平臺(tái)，協(xié)助參賽高校做好組織和技術(shù)準(zhǔn)備工作。此外，為所有參賽的高校團(tuán)隊(duì)提供了免費(fèi)的技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，免費(fèi)組織參賽指導(dǎo)老師和選手培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300余人次，并為選手提供大量參賽的信息和學(xué)習(xí)資料。

　　不同以往行業(yè)組織的技能人才大賽，為提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促練、以賽促建”的培育目的，大賽組織動(dòng)員相關(guān)高校積極參與，真正實(shí)現(xiàn)行業(yè)需求與職業(yè)教育的高效對(duì)接。通過(guò)此次大賽，極大地提升了高校在縫制機(jī)械智能控制技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力，為更好地認(rèn)知縫制機(jī)械行業(yè)、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略積累了珍貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　作為國(guó)內(nèi)紡織服裝專業(yè)體系最完整、規(guī)模最大、辦學(xué)歷史最悠久的高職院校之一，浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院以立足服務(wù)時(shí)尚紡織服裝向新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)的綠色化、時(shí)尚化發(fā)展為目標(biāo)。機(jī)電與軌道交通學(xué)院副院長(zhǎng)謝佩軍認(rèn)為，通過(guò)大賽希望激勵(lì)更多學(xué)生走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，發(fā)揮技能競(jìng)賽對(duì)人才培養(yǎng)的推動(dòng)作用，精準(zhǔn)服務(wù)現(xiàn)代紡織服裝產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。優(yōu)化構(gòu)建“時(shí)尚紡織服裝+”專業(yè)集群，打造紡織服裝產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，提升學(xué)校在全國(guó)紡織服裝行業(yè)的影響力。

　　據(jù)了解，在比賽籌備階段，浙江紡院學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展競(jìng)賽動(dòng)員會(huì)，組織各專業(yè)學(xué)生積極報(bào)名共120人。同時(shí)根據(jù)賽事要求準(zhǔn)備比賽場(chǎng)地及設(shè)備，組織學(xué)生練習(xí)賽事相關(guān)軟件、編程語(yǔ)言等為參加比賽做準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，6月22日大賽開(kāi)幕式順利于浙江紡院開(kāi)幕，學(xué)院機(jī)電一體化、城軌機(jī)電、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)91名選手參賽。謝佩軍表示，通過(guò)參加此次大賽，持續(xù)推進(jìn)紡織服裝智能制造重點(diǎn)工作，積極深化與紡織服裝產(chǎn)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教融合，加強(qiáng)縫制機(jī)械行業(yè)人力資源拓展及人才隊(duì)伍建設(shè)。助力人才鏈賦能紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮技能競(jìng)賽對(duì)人才培養(yǎng)的重要作用，努力建設(shè)特色鮮明的機(jī)電一體化專業(yè)群。

　　江南大學(xué)則是收到比賽通知后，根據(jù)比賽項(xiàng)目設(shè)置，發(fā)動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院和設(shè)計(jì)學(xué)院的師生力量，成立了工業(yè)用縫紉機(jī)數(shù)字控制系統(tǒng)編程比賽小組和縫制機(jī)械數(shù)控操作符號(hào)設(shè)計(jì)優(yōu)化小組，每個(gè)小組設(shè)定了2位牽頭老師，負(fù)責(zé)比賽的組織報(bào)名、試題分析和宣傳溝通等事宜。此外還發(fā)動(dòng)無(wú)錫學(xué)院、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州工學(xué)院、無(wú)錫太湖學(xué)院等院校報(bào)名。

　　江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院蘇軍強(qiáng)教授介紹，江南大學(xué)歷來(lái)重視教學(xué)質(zhì)量和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，積極參與行業(yè)比賽活動(dòng)。因此，各個(gè)學(xué)院各個(gè)專業(yè)均有參加專業(yè)比賽的傳統(tǒng)，加之本次比賽項(xiàng)目設(shè)置非常具體和明確，可以與學(xué)校的課程相對(duì)接和銜接，因此師生參賽積極性比較高?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)教育需要與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)需求緊密聯(lián)系。專題比賽是集中體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、展示教學(xué)特色的活動(dòng)，既可以通過(guò)比賽交流專業(yè)技能，也可以通過(guò)比賽檢驗(yàn)專業(yè)教育的成果，切實(shí)起到‘以賽促教、以賽促建、賽教集合、協(xié)同育人’的作用?！?/p>

　　對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，通過(guò)比賽檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。專業(yè)教育，既是知識(shí)傳授和理解的過(guò)程，也是技能形成和運(yùn)用的過(guò)程?！皩?shí)戰(zhàn)和演習(xí)還是有所不同的”蘇軍強(qiáng)進(jìn)一步解釋，學(xué)校希望通過(guò)比賽這種真實(shí)、具體、明確的任務(wù)或者項(xiàng)目需求，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否真實(shí)掌握了知識(shí)和技能，尤其是檢驗(yàn)學(xué)生是否具有了解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，學(xué)生能夠通過(guò)比賽展示知識(shí)和技能的運(yùn)用，其實(shí)質(zhì)是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的綜合表現(xiàn)，學(xué)生能夠獲得大賽組織方、行業(yè)的認(rèn)可，是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　西安理工大學(xué)李鵬飛教授認(rèn)為，競(jìng)賽是第二課堂的重要形式和載體，是學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的重要平臺(tái)。組織學(xué)生參與大賽有助于激發(fā)機(jī)械類學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，切合學(xué)校學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，有助于推動(dòng)課程教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升，全面提高應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)質(zhì)量。在切實(shí)提高機(jī)械類學(xué)生的實(shí)踐技能同時(shí)，為落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升提供助力，同時(shí)也可以加深與相關(guān)院校、協(xié)會(huì)的聯(lián)系，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。

　　學(xué)以致用知行并進(jìn)，走技能成才之路

　　實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，人才是根本，基礎(chǔ)在教育。建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，不僅需要高水平的科技人員、管理人員，也需要掌握現(xiàn)代科技知識(shí)、具有精湛技藝和工匠精神的高技能人才。誠(chéng)如楊曉京理事長(zhǎng)在大賽開(kāi)幕式上希望的那樣，要將大賽打造成引領(lǐng)青年一代專注工匠精神、走產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)之路的大賽；是挖掘青年一代創(chuàng)新潛能、提升個(gè)人能力素養(yǎng)的大賽；實(shí)現(xiàn)青年一代學(xué)以致用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的大賽。但比賽終歸是一種形式和手段，要通過(guò)比賽實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，最終需要參賽選手來(lái)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)。

　　江南大學(xué)的陳凱業(yè)是一名設(shè)計(jì)學(xué)研究生，他參加比賽的初衷便是能夠?qū)W(xué)校所學(xué)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合，將創(chuàng)意和想法付諸實(shí)踐，以此檢驗(yàn)并提升自己的設(shè)計(jì)水平。而縫紉機(jī)作為服裝制作的重要工具，其指示標(biāo)志設(shè)計(jì)既需要體現(xiàn)出專業(yè)性，又要有創(chuàng)意和美感，這正是他作為服裝設(shè)計(jì)學(xué)研究生所追求的設(shè)計(jì)方向。通過(guò)參與這次比賽，他希望能夠更深入地了解縫制機(jī)械行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，從而為其未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　為了參加這次比賽，陳凱業(yè)做了充分的準(zhǔn)備工作。如深入研究了縫紉機(jī)使用規(guī)范和標(biāo)識(shí)邏輯，了解了行業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，以便能夠更準(zhǔn)確地把握標(biāo)志設(shè)計(jì)的方向和風(fēng)格；查閱了大量的設(shè)計(jì)資料和案例，從中汲取靈感和創(chuàng)意，為設(shè)計(jì)作品提供更多的可能性；積極與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行交流討論，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，完善自己的設(shè)計(jì)方案。此外還準(zhǔn)備設(shè)計(jì)工作流中使用了ai工具，以便能夠更高效合理地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

　　同樣，來(lái)自江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院的趙浩征參加比賽，則主要是源自對(duì)編程和自動(dòng)化技術(shù)的興趣。他更希望通過(guò)參與這樣的比賽，能夠提升自身技能，了解在實(shí)際生產(chǎn)中的技術(shù)。如他期待能在比賽中深化對(duì)可編程邏輯控制器(plc)的理解，提升自己的技術(shù)水平；豐富大學(xué)的生活，與優(yōu)秀的同學(xué)交流進(jìn)步，提高綜合素質(zhì)，畢業(yè)以后能滿足國(guó)家發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的要求。趙浩征開(kāi)始學(xué)習(xí)了相關(guān)的編程語(yǔ)言以及smart200，查閱資料了解了最新工業(yè)控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。以便在比賽中能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

　　來(lái)自浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)的章洺瀧則欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次大賽聚焦于他所專注的專業(yè)領(lǐng)域，更是提供了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用的寶貴平臺(tái)。他表示，通過(guò)參與大賽，可以更好的將課堂所學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，深入理解和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，提升解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。大賽設(shè)定的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，將促使他跳出舒適區(qū)，進(jìn)一步錘煉專業(yè)技能，驗(yàn)證并提升自身專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)大賽的歷練，在專業(yè)技能、知識(shí)應(yīng)用、問(wèn)題解決等方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，專業(yè)領(lǐng)域達(dá)到新的高度，并通過(guò)完成大賽項(xiàng)目，積累寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的作品或解決方案。“這將成為我個(gè)人簡(jiǎn)歷上的亮點(diǎn)，為未來(lái)求職提供強(qiáng)力支撐?！?/p>

　　臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的葉松博、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的鮑晗偉兩位同學(xué)參賽也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這得益于他們積極響應(yīng)相關(guān)行業(yè)政策，基于專業(yè)要求，積極參與專業(yè)競(jìng)賽的精心準(zhǔn)備。如了解了比賽規(guī)則和要求，制定了相關(guān)計(jì)劃；在本身專業(yè)課PLC課程上認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理安排練習(xí)時(shí)間；詢問(wèn)專業(yè)老師，與有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)溝通交流等等。下一步，他們也將在塑造參與意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高專業(yè)技能，提升編程水平等方面不斷提升。深入學(xué)習(xí)和掌握數(shù)控技術(shù)的知識(shí)與技能，包括編程、操作等，提升個(gè)人專業(yè)技能。通過(guò)實(shí)際操作和解決比賽中遇到的各種難題，獲得寶貴的第一手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升在復(fù)雜環(huán)境下解決問(wèn)題的能力。在尋求更高效、更精準(zhǔn)的解決方案時(shí)，能激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　加強(qiáng)大賽引領(lǐng)帶動(dòng)，開(kāi)辟人才新局面

　　激發(fā)選手們參賽熱情，把比賽當(dāng)作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的演練場(chǎng)，大膽嘗試、敢于實(shí)踐，將優(yōu)秀的創(chuàng)意與當(dāng)前縫制機(jī)械行業(yè)產(chǎn)品智能化、數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品或項(xiàng)目，孕育出具有市場(chǎng)潛力和社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)新成果，也是大賽組織者精心策劃的事。

　　中國(guó)縫制機(jī)械協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)陳戟認(rèn)為，數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用性和技能性極強(qiáng)，數(shù)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)和研發(fā)人員需要積累大量的縫制設(shè)備專業(yè)知識(shí)。若要培養(yǎng)出合格的、具有較強(qiáng)職業(yè)技能，能夠在生產(chǎn)一線從事縫制設(shè)備數(shù)控系統(tǒng)操作工藝編程、技術(shù)支持和數(shù)控系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修的應(yīng)用型技術(shù)人才，必須進(jìn)行充分、適當(dāng)?shù)膶I(yè)培訓(xùn)和訓(xùn)練。此次大賽力求實(shí)操試題緊密聯(lián)系實(shí)際，緊扣數(shù)控設(shè)計(jì)領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)，堅(jiān)持為企業(yè)和院校培養(yǎng)數(shù)控類高技能人才服務(wù)，為行業(yè)數(shù)控技術(shù)進(jìn)步及推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。數(shù)控大賽的發(fā)展必須要與新技術(shù)、新工藝和新裝備發(fā)展緊密結(jié)合，對(duì)數(shù)控類專業(yè)的發(fā)展和數(shù)控專門人才的培養(yǎng)起引領(lǐng)作用。

　　陳戟表示，大賽人才培養(yǎng)戰(zhàn)略是一個(gè)綜合性的長(zhǎng)期工程，需要協(xié)會(huì)、企業(yè)、院校乃至全行業(yè)全社會(huì)的參與和支持。下一步，以大賽為引領(lǐng)，以協(xié)會(huì)、院校、縫企三方共建合作平臺(tái)為載體，通過(guò)各方的共同努力，將大賽打造成選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)控技能人才的長(zhǎng)效機(jī)制平臺(tái)，從而提高數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)行業(yè)數(shù)控技術(shù)發(fā)展。

　　茹水強(qiáng)則希望在協(xié)會(huì)推動(dòng)引領(lǐng)下，通過(guò)構(gòu)造行業(yè)協(xié)會(huì)—院?！瞬拧袠I(yè)企業(yè)四位一體協(xié)同合作，將大賽打造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)共同發(fā)展的人才培養(yǎng)平臺(tái)。通過(guò)平臺(tái)輻射人才庫(kù)，通過(guò)政府項(xiàng)目、技能競(jìng)賽、產(chǎn)學(xué)研等方式，培養(yǎng)人才、選拔人才并輸送人才到縫制行業(yè)制造企業(yè)中，打造良好的人才生態(tài)，促進(jìn)行業(yè)的高速可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)校企合作，打造“訂單式”人才培養(yǎng)模式?！按蠛雷鳛榇筚惖闹С制髽I(yè)，也通過(guò)大賽加強(qiáng)了與全國(guó)各大院校的溝通協(xié)作，使得教育方案與服務(wù)更加貼近院校教學(xué)和人才培養(yǎng)的需求。以賽促教，不忘初心，是大豪此次全力以赴做技能競(jìng)賽相關(guān)支持與培訓(xùn)的初衷與使命，今后，大豪也會(huì)針對(duì)技能競(jìng)賽持續(xù)推出人才培養(yǎng)方案，以及大賽相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，賦能高素質(zhì)的技能人才培養(yǎng)，將大賽打造成為行業(yè)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效平臺(tái)?！?/p>

　　謝佩軍表達(dá)了浙江紡院繼續(xù)積極支持參與大賽的愿望，“通過(guò)參加此次大賽，學(xué)院持續(xù)推進(jìn)紡織服裝智能制造重點(diǎn)工作，積極深化與紡織服裝產(chǎn)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教融合，加強(qiáng)了縫制機(jī)械行業(yè)人力資源拓展及人才隊(duì)伍建設(shè)。下一步，我們希望在助力人才鏈賦能紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮技能競(jìng)賽對(duì)人才培養(yǎng)的重要作用，努力建設(shè)特色鮮明的機(jī)電一體化專業(yè)群?！?/p>

　　蘇軍強(qiáng)同樣認(rèn)為數(shù)控技能大賽是一個(gè)通過(guò)競(jìng)賽形式來(lái)選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)控技能人才的長(zhǎng)效平臺(tái)?！斑@種競(jìng)賽形式能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控技能的積極性，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。江南大學(xué)講話持續(xù)關(guān)注工業(yè)縫紉機(jī)數(shù)控相關(guān)技術(shù)的搜集和整理，將行業(yè)最新技術(shù)成果消化吸收和應(yīng)用到大賽內(nèi)容中去。”